Programmes d'études supérieures de l'Université d'Ottawa

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Recherche sur la pédagogie de piano (Diplôme d'études supérieures)

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Renseignements
généraux

Corps
professoral

Admission

Exigences
du programme

Cours

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nous

Un bon nombre d'étudiantes et d'étudiants en musique deviennent professeurs de piano dans un studio d'enseignement privé ou dans une école spécialisée. Plusieurs de ces nouveaux professeurs sont intéressés à continuer leur formation, soit immédiatement après leur programme de premier cycle, soit quelques années après avoir intégré le marché du travail. Ce diplôme d'études supérieures en recherche sur la pédagogie du piano a été créé pour répondre aux besoins à la fois des nouveaux professeurs de piano et de ceux qui sont déjà établis.

La recherche portant sur la théorie et la pratique de l'enseignement du piano est en pleine expansion. Le programme offre une étude approfondie des recherches effectuées en pédagogie du piano ou dans des disciplines connexes, afin de fournir une meilleure compréhension des processus impliqués dans l'apprentissage du jeu pianistique. Le diplôme d'études supérieures en recherche permet aux professeurs de piano d'incorporer des connaissances scientifiques dans la pratique de leur enseignement, tout en formant des professionnels de haut niveau avec un intérêt marqué pour la recherche dans leur discipline.

Le diplôme d'études supérieures recherche sur la pédagogie de piano est offert à temps complet et à temps partiel. Les étudiants et les étudiantes à temps complet pourront satisfaire aux exigences en deux sessions (septembre à avril). Tous les étudiants et les étudiantes devront satisfaire aux exigences en trois ans.

Une fois le diplôme complété, les étudiants et étudiantes qualifiés et satisfaisant aux exigences d'admission, peuvent déposer une demande d'admission au M.Mus. ou M.A. en musique. Après admission à l'un de ces programmes, il est possible de demander un transfert de crédits pour les cours déjà suivis au diplôme. Le nombre de crédits qui restent à faire est évalué cas par cas et dépend du programme de maîtrise choisi.

Les candidats et les candidates au diplôme d'études supérieures en recherche sur la pédagogie du piano doivent réussir cinq cours (15 crédits), dont 12 sont des cours au choix, et réussir un examen oral.

Tronc commun (3 cr.) :

Au moins un cours parmi les deux suivants : (MUS 6931 ou MUS 6932)

MUS6931 THÈMES EN PÉDAGOGIE DE LA MUSIQUE / TOPICS IN MUSICAL PEDAGOGY (3cr.)

MUS6932 THÈMES EN PÉDAGOGIE DU PIANO / TOPICS IN PIANO PEDAGOGY (3cr.)

MUS6935 EXAMEN ORAL / ORAL EXAMINATION

Cours optionnels (12 cr.) :

Il est fortement recommandé que l'étudiant ou l'étudiante sélectionne MUS 5902 (Stage externe) comme l'un des cours au choix. Les étudiants et les étudiantes peuvent inclure jusqu'à un maximum de six crédits de cours EDU.

MUS5902 STAGE EXTERNE / EXTERNAL PRACTICUM (3cr.)
MUS5910 SÉMINAIRE DE RECHERCHE / RESEARCH SEMINAR
MUS6990 SÉMINAIRE SUR LES TECHNIQUES D'INTERPRÉTATION / SEMINAR IN PERFORMANCE PRACTICE (3cr.)
MUS6991 INTERPRÉTATION COMPARÉE / COMPARATIVE INTERPRETATION (3cr.)
MUS6993 THÈMES EN INTERPRÉTATION / TOPICS IN PERFORMANCE (3cr.)
MUS6994 ÉTUDES INDIVIDUELLE EN PÉDAGOGIE DE LA MUSIQUE / INDEPENDENT STUDIES IN MUSICAL PEDAGOGY (3cr.)
MUS6995 LECTURES DIRIGÉES DANS LE DOMAINE DE LA PÉDAGOGIE DE LA MUSIQUE / DIRECTED READINGS IN MUSICAL PEDAGOGY (3cr.)
MUS6996 ÉTUDE INDIVIDUELLE EN INTERPRÉTATION / INDEPENDENT STUDIES IN PERFORMANCE (3cr.)
EDU5185 RESEARCH AND COMTEMPORARY ISSUES IN TEACHING AND LEARNING
EDU5253 THEORIES OF LEARNING APPLIED TO TEACHING (3cr.)
EDU5381 CREATIVITY IN EDUCATIONAL SETTINGS (3cr.)
EDU5653 THÉORIES ET MODÈLES DE L'APPRENTISSAGE (3cr.)
EDU8253 COGNITIVE PERSPECTIVES ON LEARNING (3cr.)
EDU8653 PROCESSUS COGNITIFS DANS DIVERS CONTEXTES ÉDUCATIFS (3cr.)

Il est possible de remplacer un cours EDU de la liste qui précède par un autre cours EDU après avoir obtenu l'approbation du directeur des études supérieures en musique.

Durée du programme

Normalement les exigences du diplôme sont remplies dans une période de trois ans à partir de l’inscription initiale au programme.

Exigences minimales

La note de passage dans tous les cours est C+. Les étudiants et les étudiantes qui échoueraient deux cours (six crédits) doivent se retirer du programme.

MUS5902 STAGE EXTERNE / EXTERNAL PRACTICUM (3cr.)
Stage dirigé permettant aux étudiantes et aux étudiants de mettre en pratique leurs connaissances et leur expertise, normalement dans un cadre extérieur à l'université. Rédaction d'un rapport évalué par leurs professeurs superviseurs. Noté : S/NS. Préalables : Permission du professeur superviseur de l'étudiant et du directeur des études supérieures; disponibilité d'un stage jugé convenable par le Département de musique. / A supervised practicum designed to allow students to put their knowledge and developing expertise to work in a setting normally outside the university. Students will be required to submit a written report that will be evaluated by the student's supervisors. Graded: S/NS. Prerequisites: Permission of the student's supervisor and director of Graduate studies; availability of a placement deemed suitable by the Department of Music.

MUS5910 SÉMINAIRE DE RECHERCHE / RESEARCH SEMINAR
Forum de discussion sur la méthodologie, les problèmes et le cadre théorique de la recherche, dans le contexte des recherches poursuivies par les étudiants et les étudiantes inscrits. / Discussion of research methodology, problems and theoretical frameworks in relation to participating students' research.

MUS6931 THÈMES EN PÉDAGOGIE DE LA MUSIQUE / TOPICS IN MUSICAL PEDAGOGY (3cr.)
Les thèmes étudiés comprennent les facteurs cognitifs liés aux habiletés en lecture musicale; le contrôle de la dimension expressive dans l'interprétation; l'importance de la pratique dans la maîtrise des mouvements techniques; les habiletés développées par une approche fondée sur l'apprentissage à l'oreille comparativement à une approche basée sur l'apprentissage de la lecture; les mémoires auditive, visuelle et tactile impliquées dans la mémorisation de la musique. / Themes being studied will include the cognitive factors related to the skills involved in reading music; the control of expressive aspects of playing; the role of practising in mastering the technical movements; the skills related to an ear training approach versus a note-reading approach; the aural, visual and tactile memory skills involved in memorising music.

MUS6932 THÈMES EN PÉDAGOGIE DU PIANO / TOPICS IN PIANO PEDAGOGY (3cr.)
Les thèmes étudiés comprennent les réflexes conditionnés d'un sujet aux stimuli musicaux complexes impliqués dans l'apprentissage du jeu pianistique; une analyse approfondie des recherches sur l'efficacité et la pertinence des méthodes de piano déjà reconnues; l'étude des habiletés motrices impliquées dans le développement de la technique; les questions de santé impliquées dans les blessures liées au jeu du piano. / Themes being studied will include a subject's conditioned responses to complex musical stimuli in the context of learning to play the piano; in-depth understanding of the research evaluating the effectiveness and relevance of already established piano methods; study of the motor skills involved in developing piano technique; health issues involved in the injuries related to piano playing.

MUS6935 EXAMEN ORAL / ORAL EXAMINATION
L'examen oral a lieu à la fin du programme et se tient devant un jury formé de deux membres du corps professoral. Noté S/NS / The oral examination takes place at the end of the program and is held in the presence of a jury consisting of two faculty members. Graded S/NS.

MUS6990 SÉMINAIRE SUR LES TECHNIQUES D'INTERPRÉTATION / SEMINAR IN PERFORMANCE PRACTICE (3cr.)
Thèmes choisis en interprétation et performance pratique. / Selected topics in performance and performance practice.

MUS6991 INTERPRÉTATION COMPARÉE / COMPARATIVE INTERPRETATION (3cr.)
Étude des difficultés propres au répertoire instrumental par le biais d'un examen critique d'interprétations comparées d'une même oeuvre. Noté S/NS. / Study of instrumental repertoire through examination of various performances of the same works in order to confront specific problems in interpretation. Graded S/NS.

MUS6993 THÈMES EN INTERPRÉTATION / TOPICS IN PERFORMANCE (3cr.)
Thèmes liés à l'interprétation et aux différentes habiletés requises : technique, mémorisation, contrôle de l'anxiété liée à la performance. / Topics relating to performance and the various skills required: technique, memorization, controlling performance anxiety.

MUS6994 ÉTUDES INDIVIDUELLE EN PÉDAGOGIE DE LA MUSIQUE / INDEPENDENT STUDIES IN MUSICAL PEDAGOGY (3cr.)
Ce cours comprend une recherche supervisée en laboratoire ou en atelier où l'on explore un sujet au choix en pédagogie musicale. / This course involves guided research in a laboratory or workshop setting where the student pursues an individual research topic in musical pedagogy under the supervision of a professor.

MUS6995 LECTURES DIRIGÉES DANS LE DOMAINE DE LA PÉDAGOGIE DE LA MUSIQUE / DIRECTED READINGS IN MUSICAL PEDAGOGY (3cr.)
Ce cours comprend la lecture critique supervisée d'un ensemble de documents en pédagogie musicale choisis par l'étudiant ou l'étudiante. L'étudiant ou l'étudiante doit remettre un travail écrit. / This course involves the critical directed reading of a body of appropriate literature in musical pedagogy determined by the student under the supervision of a professor. Students are required to submit a written report.

MUS6996 ÉTUDE INDIVIDUELLE EN INTERPRÉTATION / INDEPENDENT STUDIES IN PERFORMANCE (3cr.)
Recherche supervisée en atelier où l'on explore un sujet de recherche en interprétation sous la direction d'un professeur. / Guided research in a workshop setting where the student pursues an individual research topic in interpretation under the supervision of a professor.

EDU5185 RESEARCH AND COMTEMPORARY ISSUES IN TEACHING AND LEARNING

EDU5253 THEORIES OF LEARNING APPLIED TO TEACHING (3cr.)
Critical survey of theories of learning in historical and contemporary perspectives and their pedagogical implications for classroom practices.

EDU5381 CREATIVITY IN EDUCATIONAL SETTINGS (3cr.)
Analysis of theories of creativity in educational settings and their applications to education.

EDU5653 THÉORIES ET MODÈLES DE L'APPRENTISSAGE (3cr.)
Analyse des principales théories de l'apprentissage. Étude des applications de ces théories aux pratiques éducatives.

EDU8253 COGNITIVE PERSPECTIVES ON LEARNING (3cr.)
Analysis of essential cognitive processes from different theoretical perspectives; application of learning theories to various contexts.

EDU8653 PROCESSUS COGNITIFS DANS DIVERS CONTEXTES ÉDUCATIFS (3cr.)
Analyse de processus cognitifs essentiels à partir de diverses perspectives théoriques; mise en application de théories d'apprentissage dans divers contextes.

Accès rapide

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Passage du diplôme d’études supérieures à la maîtrise

Durée du programme

Exigences minimales

Coordonnées de l'unité scolaire